Dissert
MÉTHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Littéraire
(Fiche méthodologique rédigée par Philippe Misandeau)
Définition, démarche et évaluation :
La dissertation est un travail d’argumentation qui invite à organiser une réflexion personnelle, à partir de textes et de documents (proposés dans le corpus et appartenant à votre culture personnelle).
Elle se construit à partir d’une problématique littérairepersonnelle en lien avec un objet d’étude identifié.
L’évaluation portera sur votre aptitude à montrer votre capacité à analyser le sujet, à mobiliser et exploiter vos connaissances, à communiquer votre point de vue grâce à une argumentation personnelle pertinente.
CE QU’IL FAUT DONC SAVOIR FAIRE
1 – Analyser le sujet, rechercher des idées et des arguments (1/2 heure sur 4 heures) :
Unsujet de dissertation littéraire sera de ce type : « compte tenu de… (ce que vous lisez dans le corpus et de ce que vous savez sur tel ou tel objet d’étude), votre expérience de lecteur averti vous permet-elle d’adhérer ou non… (au jugement, à l’appréciation, à la définition, suivants) »
Ainsi, vous devez mettre le sujet en relation avec l’objet (ou les objets) d’étude du corpus afin de biencomprendre et de pouvoir délimiter le cadre référent (genres, courants, mouvements, histoire littéraire). Cette étape est décisive pour éviter le « hors sujet ». Pour cerner ce référent il vous faut :
– relever les mots-clés du sujet proposé afin d’analyser la consigne (notions et termes littéraires, plan indiqué ou suggéré …)
– reformuler le sujet avec vos propres mots, de façon à en dégager laproblématique (en lien avec un ou deux objets d’étude) : rédigez-la sous la forme d’une question (commençant souvent par « en quoi… » ou « comment… » ou « dans quelle mesure… »)
– prendre en compte les différents documents dont vous disposez en les relisant à la lumière de votre problématique : voyez ceux qui vous donnent des éléments de réponse ou de réfutation, notez des citations ; ajoutez-y desœuvres puisées dans votre culture personnelle qui vous paraissent propres à servir de support à votre réflexion sur le sujet.
– enrichir son raisonnement par déductions (du général au particulier), inductions (du particulier au général), analogies (dégager des similitudes) et oppositions.
2 – Construire le plan de la dissertation (1/2 heure) :
Il s’agit d’ordonner ses arguments : ladissertation est une démonstration, un travail structuré, construit suivant un plan argumentatif nettement repérable. Il faut donc adapter le plan au type de sujet posé :
|TYPES DE SUJETS |Réponse par un PLAN ADAPTé |
|Sujet qui invite à commenter et à exprimer un jugement personnel :|Plan analytique (expliquer, justifier, illustrer, nuancer), ou plan |
|- « Quels supports (textes, images, films…) vous paraissent être les plus |comparatif : |
|efficaces pour convaincre ? » |analyse et enrichissement successifs des éléments de convergence et |
|- « Envous référant aux textes de X, de Y et de Z, vous direz lequel vous |d’opposition entre différents points de vue dont il faut cerner les enjeux, |
|touche et pour quelles raisons. » |problématique après problématique puis exposé de votre avis personnel après |
|- Pour V. Hugo l’intrigue théâtrale ne doit développer « que des choses |analyse.|
|pleines de leçons et de conseils » (préf. De Lucrèce Borgia), alors que selon|Attention, il ne faut jamais séparer les deux éléments analysés dans deux |
|Stendhal (in Racine et Shakespeare) le spectateur doit y trouver « le plus de|parties distinctes. |
|plaisir possible »….