Crpe programme 2008

N°3 19 JUIN

2008
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NUMÉRO HORS-SÉRIE

BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DU MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

? HORAIRES ET PROGRAMMES
D’ENSEIGNEMENT DE L ’ÉCOLE PRIMAIRE

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publication du ministère de l’éducation nationale et du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Directricede la publication : Véronique Mély – Directrice de la rédaction : Nicole Krasnopolski Rédacteur en chef : Jacques Aranias – Rédactrice en chef adjointe : Laurence Martin – Rédacteur en chef adjoint (textes réglementaires) : Jean-Jacques Ladvie – Secrétaire générale de la rédaction : Jocelyne Daÿné – Chef-maquettiste : Bruno Lefebvre – Maquettistes : Laurette Adolphe-Pierre, Béatrice Heuline, ÉricMurail, Karin Olivier, Pauline Ranck ? R ÉDACTION ET RÉALISATION : Délégation à la communication, bureau de l’édition, 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP, tél. 01 55 55 34 50, fax 01 55 55 29 47 ? DIFFUSION ET ABONNEMENT : SCÉRÉN CNDP, Agence comptable abonnement, @4 Téléport 1, BP 80158, 86961 Futuroscope cedex, tél. 03 44 62 43 98, fax 03 44 12 57 70, mél. : [email protected] ? Le B.O. estune

-C –C -? Le numéro : 2,50 — ? Abonnement annuel : 84 — ? ISSN 1268-4791 ? CPPAP n° 0411 B 07792 – Imprimerie : Jouve, 11 bd Sébastopol, 75001Paris.

HORS-SÉRIE

Le B.O. N° 3 19 JUIN 2008

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Voici les nouveaux programmes pour l’école primaire
J’ai voulu que ces outils essentiels à votre activité soient plus lisibles, plus courts et qu’ils constituent des référencesutiles dans votre pratique quotidienne. Ils établissent plus clairement la liste des connaissances et des compétences qui doivent être maîtrisées à chacun des paliers du socle commun. C’est pourquoi j’ai souhaité que ces programmes soient recentrés sur les enseignements essentiels, dont la maîtrise sera indispensable pour permettre aux élèves d’accéder par la suite aux autres champs du savoir. Mais letexte définitif des programmes vous doit aussi beaucoup, car je me suis appuyé sur la consultation qui a été réalisée dans toutes les écoles maternelles et élémentaires de France pour rédiger la version définitive de ces nouveaux programmes. Vous avez été 380 000 à y participer et 1100 synthèses de circonscriptions me sont parvenues. Cette consultation m’a permis notamment de vérifier que la trèsgrande majorité des enseignants approuvait l’effort de clarté et de précision qui a présidé à la rédaction de ce texte. Elle a également fait apparaître des remarques constructives et des propositions qui constituent une contribution utile à ce travail de rédaction. Vous avez notamment demandé que les cycles aient un véritable contenu. Je vous rejoins sur la nécessité de prendre en compte ladiversité des rythmes d’apprentissage afin de permettre le développement des capacités de chaque élève. À ce titre, les repères annuels en français et en mathématiques vous aideront à bâtir des progressions adaptées à la diversité des rythmes d’apprentissage des élèves, tout en vous permettant de répondre aux attentes des familles sur la réalité de ce qui aura été appris à la fin de l’année scolaire età la fin du cycle. Vous remarquerez également que cette nouvelle version précise plus explicitement l’articulation entre l’école maternelle, l’école élémentaire et le collège, rappelant ainsi que l’apprentissage de la lecture ne doit véritablement commencer de façon systématique qu’à partir du cours préparatoire. De la même manière, vous constaterez que l’articulation avec les programmes ducollège a été précisée afin d’éviter tout empiètement avec le contenu des enseignements prévus à l’école primaire. La consultation a montré votre attachement à la liberté de la méthode, que respectent parfaitement ces nouveaux programmes qui s’attachent exclusivement à rappeler, pour chaque domaine d’enseignement, les connaissances et compétences à atteindre en fin de cycle. Et il ne peut en être…