Projet de recherche

Elément : Méthodologie disciplinaire

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Projet de recherche : Le niveau du françai
s au lycée.

Objet de recherche :
– Identifier les moyens d’amélioration duniveau du français.
Problématique :
– A l’écrit comme à l’oral, le niveau du français chez les élèves du lycée est très bas.
L’intérêt :
– Faire une étude diagnostique de la situation actuelle dufrançais au lycée.
-Identifier les lacunes et les empêchements d’un bon niveau du français.
-Chercher les moyens et les remèdes d’amélioration du niveau du français chez les élèves du lycée.
Lesobjectifs à atteindre :
– Mesurer l’ampleur de la crise du français au lycée.
– Identifier la qualité de coordination des trois cycles, à savoir le primaire, le collégial et le secondaire, dansl’apprentissage du français.
– Dresser un menu d’opérations méthodologiques à base de données didactiques, pédagogiques et opérationnelles susceptibles de faire face à la crise du français au lycée.
– Fairel’inventaire des techniques d’amélioration du niveau du français au lycée.
Les questions de recherche :
-Pourquoi la crise du français s’accentue de plus en plus ?
-Quels genres d’obstaclesrencontrent les élèves dans l’apprentissage du français ?
-Les méthodes adoptées par les enseignants sont-elles adaptées aux besoins des élèves ?
-Y-a-t-il des pratiques culturelles susceptibles d’améliorerles compétences linguistiques chez les élèves ?
– Est-ce que les contenus d’enseignement mis à la disposition des enseignants sont véritablement adaptables ?
Les hypothèses de recherche :
– Lesélèves considèrent le français comme langue étrangère.
– La coordination entre les différents cycles n’est pas efficace.
– Les programmes ne respectent pas le profil de l’élève et de l’enseignant.
-L’absence des activités parallèles qui suscitent l’envie des élèves à apprendre le français.
– La pédagogie par compétences n’apporte pas le nouveau au système éducatif.
Cadre de travail :
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