Le romantisme

Séquence – Etude d’un mouvement littéraire, le Romantisme
Objectif de la séquence – S’approprier la notion de mouvement littéraire et culturel. Le Romantisme est un mouvement riche dans tous lesdomaines artistiques, qui se démarque du mouvement précédent – les Lumières – et qui revendique sa spécificité à travers toute une génération d’artistes. – Se familiariser avec un contexte : les années1790-1850 sont au programme d’histoire de la classe de seconde, ce qui permet une approche pluridisciplinaire. – Travailler les registres privilégiés par le Romantisme : lyrisme, pathétique, tragique.- Mettre en relation des textes littéraires et des œuvres picturales – en utilisant les ressources des musées et/ou des apports iconographiques appropriés (images du manuel, documents apportés parles élèves, etc.) – Favoriser le travail de recherche et le travail de groupe. Cette séquence utilise le manuel Hatier, Littérature 2de. Textes et séquences, sous la direction d’Hélène Sabbah. Lesindications de pages cidessous renvoient à cet ouvrage Cette séquence peut comporter les séances suivantes 1. Questionnaire général sur le Romantisme Recherche en salle de documentation et travail engroupe (2 heures). Le bilan du questionnaire est réalisé en classe. L’objectif : acquérir des méthodes de recherche et apprendre à faire une synthèse. Evaluation à l’aide d’un document d’interrogation 2.Travail de l’oral Choisir et apprendre un texte en prose ou un poème sur la nature [ou sur une autre thématique, comme l’histoire, la guerre ou l’engagement politique] d’un auteur de la premièremoitié du XIXe. (Evaluation orale). 3. Séance de travail sur un document iconographique Photo d’un arbre ou d’un paysage choisi par les élèves – ou encore dessin ou collage. [ou encore une photod’actualité] En classe, séance d’écriture : 1. Décrire le document.

2. Quels sont les effets produits sur l’observateur par cette photo ou cette image ? Donnez vos sentiments, vos impressions et…