Le loup et le chien

Le Loup & Le Chien – Jean de La Fontaine

I. L’art du récit
– La fable est dynamique et théâtrale car elle met en scène deux animaux.
– Vers libres.
– Variété ; > rimes croisées, plates,embrassées. Cela fait plus « naturel » et « vivant »
– Temps : utilisation du présent de narration, qui rend le récit plus vivant, et de l’imparfait pour les actions longues et durables.
– Les animauxsont personnifiés : utilisation des Majuscules
– Les paroles des animaux sont rapportées au style direct, ce qui confère de la vivacité au récit.
II. Etude des animaux et du Monde humain
Les deuxanimaux protagonistes, le chien et le loup, sont à la fois proches et opposés => liberté ; servitude.
1. Le chien
– Quatre adjectifs pour décrire (puissant, beau, gras, poli).
– La Fontaine emploie lechamp lexical de l’argent pour le caractériser.
– Le chien parle beaucoup, il a la parole, le pouvoir. Son discours exprime son autosuffisance, son auto-satisfaction. Il est imbu de lui-même.
2. Leloup
– Allitérations en [q] et [k], sonorités dures, qui reflètent la dureté du loup. Le vers 5 « L’attaquer, le mettre en quartiers » montre son agressivité, son envie de tuer. Cependant, cette idées’oppose à la réalité concrète « Mais », vers 7.
– Champ lexical de la guerre : « s’attaquer », « bataille », « se défendre », « l’épée ».
– « Sire loup » > aristocratie ; changement de discours(peur), le loup est flatteur envers la graisse du chien, très aimable sonorité douce / étouffée.
3. Interventions de l’auteur
– Prise de position envers le loup. Nous connaissons les pensées du loup,pensées internes. L’utilisation du mot « Sire loup » favorise le loup..
– Personnification, prosopopée (faire parler des animaux) ; il éprouve les sentiments des animaux, qui débattent sur le sujetde la liberté.
III. L’enseignement moral de cette fable
1. La servitude
– Confort matériel, le chien incarne les cours serviles qui obéissent aveuglement au Roi pour obtenir des faveurs, des…