Dialogue de chinois 2e année

SYNTHESE DE TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES

Lors de la présentation, par nos professeurs Monsieur Hervé et Madame Georgin, des cinq thèmes TPE de l’année 2010-2011, mon attention s’est tout de suitearrêtée sur celui de l’image. En effet, étant en section littéraire, l’art m’intéresse tout particulièrement. Ayant créé des liens amicaux avec Romane Paris et Alexia Rabot dès le début de l’année,nous avons décidé d’unir nos connaissances personnelles dans le cadre d’un projet commun. Cette union nous a amené à réfléchir au choix de notre sujet. Nous avons eu beaucoup de mal à nous décider, carnos professeurs nous ont imposé quelques contraintes : le choix d’un sujet en rapport avec l’Histoire et la langue anglaise. Je préférais travailler sur une technique d’art en photographie, etrecherchais plus particulièrement sa représentation de la société. Une des sous partie du thème Image était justement « L’image en tant que représentation », j’ai donc décidé de poursuivre mon travail surcette voie.
La photographie humaniste est tout de suite ressortie lors de mes recherches, et j’ai tenté de définir les limites de ce qui pourrait s’avérer être mon sujet. Mais ce projet n’a pas pu êtremené à bien, car la photographie humaniste est un mouvement des années cinquante typiquement français, et donc impossible à travailler en langue anglaise. Je me suis alors renseignée pour savoir quelmouvement se rapprochait le plus de ce courant photographique. Après quelques recherches, j’ai pu trouver un lien entre la photographie humaniste de Robert Doisneau et la photographie sociale. Eneffet, la photographie sociale est en quelque sorte avant-gardiste au niveau de la photo des années cinquante, puisqu’elle même débute dès les années trente aux Etats-Unis. Ce sujet m’a particulièrementattiré car il traite le contexte social de la Grande Dépression et que ces images nous rappellent à quel point la vie à cette époque était dure. Nous avons eu des difficultés à nous mettre d’accord…