Histoire, fraçais

I. Un développement inégal et déséquilibré

Objectifs :
Identifier et définir les indicateurs permettant de mesurer la richesse et le développement
Présenter les limites de ces indicateursMettre en évidence les inégalités de développement à toutes les échelles

Notions : développement, richesse, pauvreté, IDH, PIB, IPH, seuil de pauvreté, Nords, Suds , PMA, pays émergents.Comment se mesurent les inégalités de développement ?
Quelles sont les grandes inégalités de développement ?

1. Les différents indicateurs du degré de développement (PIB, IDH, IPH…)
2. Desinégalités que l’on peut appréhender à toutes les échelles

a. A l’échelle mondiale : Des Nords et des Suds (voir questions 1 à 3)
b. A l’échelle nationale et locale (l’exemple du Mexique et deMexico) (voir questions 4 à 6)

II. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes (en 2050)

Objectifs :
Mettre en évidence et caractériser la croissance démographique(mettre en évidence l’évolution de la population mondiale et expliquer cette évolution, montrer l’évolution du poids globale des continents, montrer l’évolution au cours du XXI° siècle)
Montrer l’inégalerépartition de la population mondiale
Mettre en évidence la concentration de la population dans les villes
Mettre en relation croissance démographique et besoins
Proposer une définition dedéveloppement durable

Notions : besoin, croissance démographique, solde naturel, transition démographique, natalité, mortalité, fécondité, surpopulation, ressources, empreinte écologique, malthusianisme,développement, développement durable

Comment évolue la population mondiale ? Peut-on satisfaire les besoins de chacun aujourd’hui et demain ?

1. Une population qui a été multiplié par 4en un siècle (voir exercice 1)
2. Une population inégalement répartie et à dominante urbaine (carte 1 p. 32, carte p. 26-27, doc. 3 p. 147)
3. Trop d’hommes pour une planète trop petite ? (voir…