Relation éducative

Persée
http://www.persee.fr L’humiliation des élèves dans l’institution scolaire: contribution à une sociologie des relations maître-élèves
Pierre Merle Merle Pierre. L’humiliation des élèves dansl’institution scolaire: contribution à une sociologie des relations maîtreélèves. In: Revue française de pédagogie. Volume 139 N°1, 2002. pp. 31-51. Voir l’article en ligne L’article a pour objet deconnaître les pratiques d’humiliation des élèves en vigueur dans les établissements d’enseignement français (1). À partir de témoignages écrits recueillis d’une façon codifiée auprès de 495étudiants, l’auteur a élaboré une typologie des formes d’humiliation en distinguant le rabaissement scolaire lié au statut d’élève de l’injure liée à la personne. L’article présente une interprétation de cespratiques humiliantes en centrant l’analyse sur les intentions professorales, conscientes ou non, associées à ce type de pratiques scolaires dévalorisantes. L’article montre aussi que l’humiliationdes élèves, analysée comme une interaction perturbatrice, est une pratique professorale contraire aux progrès scolaires des élèves.

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