Lecture analytique candide de voltaire (chap xx)

Candide , Voltaire (1759) n°3

INTRO. » bio. Voltaire + contexte de l’œuvre

Que nous apprend ce dénouement ? Comment la « philosophie du jardin » présentée par Voltaire est-elle mise en valeur ?I – Les deux interventions du héros.

A) 1ère réponse à Pangloss

Candide lui coupe la parole pour la première fois ( nouveauté, évolution du héros
Bon catégorique, brusque ;affirmation « je sais » qui interrompt le verbiage de Pangloss
« qu’il faut cultiver notre jardin » : ouvre et ferme la LA ( aphorisme, sentence ? devise ?
verbe d’obligation ? choix
Celasonne comme un programme personnel à imposer pour éviter le vice, l’ennui et le besoin

B) 2ème intervention

Candide répond et conclut le long discours moralisateur de Pangloss
Lucidité +autorité = assentiment (acceptation) formel (bien dit)
Pangloss = parle beaucoup pour peu, forme éloquente mais pas de fond
« Mais » (L.20) s’impose comme une rupture pour agir et ne plus seulementréfléchir
Candide répète, s’obstine ( pensée autonome, il a grandit, murit

II – Le raisonnement de Pangloss.

A) Le constat non démontré

Nombreux exemples vains, bavardage inutile, étalagede culture
« il travaillait » ( subjonctif imparfait (effet ??)
Tentatives pour donner des preuves « ce qui prouve que » mais cela n’a aucun lien apparent
Affirmation personnelle qui n’est pasvalide
Voltaire veut montrer que le langage philosophique tourne en rond, est vide

B) Tentative de justification de Pangloss

Pas d’arguments, discours creux, comme Leibniz (contre qui Voltaireémet un forte critique)
Imparfait de répétition : itératif, rabâché + « quelques fois »
Conjonction de coordination « car » : explicatif ; négation ; conditionnel
« si » induit la logique pourtantdénuée de sens (hypothèse)
Forme & structure logique ? fond absurde
Il fait par des mésaventures de Candide sans argumenter, suite sans utilité (chronologie) : pas de rapports entre ses…