Esthétique et beauté

Critique et courant de pensée

Chapitre 1

Qu’est ce que l’esthétique ?

L’esthétique recoupe avec l’histoire de l’art et une réflexion sur celui-ci.

Citation : « l’art ne reproduit pas le visible, il rend visible »
Paul KLEE, le Credo du Créateur (manifeste)
Paul KLEE : peintre suisse du 19° siècle. Il se définie comme un « peintre-poète ».

Cettecitation signifie que le but de l’art serait différent de reproduire la réalité ou d’en produire une imitation.
Ce qui compte c’est que l’art soit visible et puisse nous faire voir le monde différemment, changer notre vision du monde.
=>l’art nous apprend a voir, ce qui n’est pas si évident que ça

l’esthétique est le discours qui ne vise pas a présenter simplement différentes œuvres d’art maisqui cherche à comprendre des oeuvres d’art.

car il ne suffit pas de voir une œuvre pour savoir qu’il s’agit effectivement d’une œuvre.
C’est ce que l’esthétique permet de faire.

1.les préjugés classiques contre l’esthétique

Nelson GOODMAN « exploration dans le domaine de l’éducation artistique » tiré du livre l’art en théorie et en action , ed. de l’éclat 1996 page 66 a89.

NelsonGOODMAN : philosophe et logicien du 20° siècle forme le collège Arthur DANTOS.

Ici il parle de la fin des années 60.
GOODMAN a forgé un projet d’éducation à l’art.
Il s’agit d’un projet universitaire.
Il déclare qu’il faut emmener plusieurs disciplines artistiques à se rencontrer.
Il intitule ce projet « zéro » car il s’est rendu compte qu’il n’y avait rien sur ce sujet.
En effet personneavant n’avait jamais pensé à éduquer a l’art a cause d’un ensemble de préjugés qui semblent disqualifier ce genre de projet.
L’esthétique sera la solution pour remédier a ce genre de préjugés car l’esthétique est différente de l’histoire de l’art qui sert a faire de la chronologie de l’art.
L’esthétique quand à elle part de questions pour pouvoir aborder l’œuvre.

Il existe 5 préjugés :-l’opposition émotif/cognitif
on oppose art et science.
en effet l’art serait un accès direct à l’expression et l’émotion alors qu’à l’inverse la science serait tournée vers le raisonnement, la logique et les faits.
Ce qui fait que d’un côté nous aurions le domaine de l’émotion, de l’émotif, de l’art et de l’autre le domaine de la raison et des sciences cognitives

L’esthétique va tenter de voir s’iln’existerait pas une possible réconciliation entre les deux domaines

En effet parfois le fait de comprendre une œuvre d’art amène à l’émotion ou au contraire le fait de ressentir de l’émotion devant une œuvre peut conduire à vouloir la comprendre, à chercher à savoir.

Cette idée semble néanmoins ne pas aller de soi car en effet certain associe le fait de ne pas comprendre avec le fait de ne pasapprécier une œuvre.

-l’art entre divertissement et élitisme
l’art ne renvoie pas simplement à la peinture mais aussi à la musique, au cinéma, à la photo…
le plus souvent on voit donc l’art comme un simple instrument de loisir ou un simple divertissement ou encore comme quelque chose qui ne donne pas à réfléchir.
L’art serait alors une activité triviale et peu importante proche du loisir.On remarque même que certains journaux mettent des œuvres d’art dans la catégorie loisir avec la cuisine.

Cependant il est aussi possible de tomber dans l’inverse : c’est a dire de percevoir l’art comme très supérieur et bien sérieuse réservée à une élite intellectuelle (celle qui a eu le temps de lire) ou une élite économique (celle qui est riche).

L’esthétique a pour but de voir autrechose dans l’art que du divertissement et donc de donner de la valeur aux œuvres d’art.
On sort du divertissement lorsqu’on réalise que l’art a changé notre point de vue.
Certes l’esthétique nous permet de donner de la valeur aux œuvre d’art mais cette valeur reste différente pour chacun.
Car toutes les œuvres d’art n’ont pas la même valeur : il peut exister des ratés.

Nous pouvons nous…