Il etait bviolet et rouge

Table des matières Séquence 4 L’Encyclopédie

Problématique ;
En quoi cette vaste entreprise reflète t- elle les ambitions et les valeurs des Philosophes des Lumières ?
Objets d’étude
Le mouvement des Lumières
Argumenter ; l’essai

Lecture cursive ; un conte voltairien
On peut regarder manuels XVIII ce qui est dit sur le conte voltairien en complément de la fiche déjà donnée
On peutrevoir ce qui a été dit sur Les Lumières et la Philosophie des Lumières et explorer son manuel XVIII pour compléter objets d’étude à connaître ; les réécritures / la fable argumentation indirecte /les mouvements littéraires ; l’Humanisme , le Baroque , le Classicisme
Vous avez toujours votre manuel Bordas et surtout vos anthologies par siècle avec des pages de synthèse très intéressantes àlire
Articles de l’Encyclopédie
Dans le manuel du XVIII Hatier , Lire les articles « Agnus Scythus » page 207, « Industrie » page 209, « Inoculation » page 210 , « Paix » p 211
Question / Corpus
Vous montrerez comment ces articles reflètent ce que nous avons découvert sur l’Encyclopédie et sur les Lumières

Organisation d’un oral en classe
? Prendreconnaissance des questions liées aux lectures analytiques et commencer à y travailler selon la répartition proposée

séance 1 Qu’est- ce que les Lumières ?
Corpus textes complémentaires
• « La Dent d’Or » Fontenelle Histoire des Oracles
• « Qu’est-ce que les Lumières ? » Kant
• Condorcet Esquisse d’un tableau des progrès de l’esprit humain
1. une manière de penser
retour sur la Dent d’orpour différencier deux méthodes
tableau de comparaison du conte voltairien lecture cursive 1 séquence 4 annoncée et proposée depuis plus d‘un mois.
2 Kant
3 Condorcet Esquisse d’un tableau des progrès de l’esprit humain
Bilan personnel ; définir les Lumières

Séance 2 Lecture analytique Dumarsais Article Philosophe extrait
texte retroprojeté
lecture découverte et lancement despistes de lecture au gré des remarques d’élèves
bilan Ecriture En quoi le texte peut-il représenter l’Esprit des Lumières ?

Séance 3 Qu’est ce que l’Encyclopédie ?
TD corpus de travail
**manuel XVIII
gravure page 201
les pages 201 à 205
l’encart jaune page 204 er 206
les dessins pages 209 208 203
le titre des articles proposés par le mauel
** documents autres
une planche Taillanderiela page titre de l’Encyclopédie
extraits de d’Alembert Diderot
deux extraits jacques Proust

A partir de la lecture des documents , répondez aux questions suivantes
1 comment est née l’Encyclopédie ?
2 Pourquoi peut-on dire que l’Encyclopédie est le projet éditorial le plus ambitieux du XVIII ième ?
3 En quoi cette entreprise apparaît-elle comme une menace ? Comment a-t-on gênél’Encyclopédie ?
4 En observant certains documents , expliquez ce que doit contenir l’Encyclopédie ? Comment elle s’organise ?
5 pourquoi peut-on dire que l’esprit de Lumières se retrouve tout entier dans L’Encyclopédie ?

bilan Ecriture personnelle

Fiche la philosophie des Lumières
? Lecture de l’image
le frontiscipe de Colin pour édition de L’Encyclopédie

Séance 4 Lectureanalytique 2 article « Encyclopédie »
1 la place de ce texte dans la séquence
3 lecture attentive du texte et des paragraphes travail précis sur la syntaxe autour de l’engagement ; du texte explicatif au texte argumentatif
bilan écriture ; En quoi ce texte est-il représentatif de l’Esprit des lumières ?

Séance 5 les aléas de la rédaction de l’Encyclopédie
textes complémentaires
1 Voltaireextrait de Pamphlets
une anecdote à propos des difficultés de l’Encyclopédie ; l’interdiction royale
autre arme des philosophes ; ton léger , chute ironique , apparent badinage
2 Diderot correspondance
le genre épistolaire
le vocabulaire du texte argumentatif révisions

Interrogation 4
• Définir le conte philosophique
• En quoi le conte philosophique que vous avez lu vous semble…